Muatan Kurikulum SMPN 4 Gerung

Mata Pelajaran 

Pendidikan Agama
Meliputi:  Agama Islam, Hindu, dan Kristen
Tujuan: 
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan siswa sesuai keyakinan  agamanya masing-masing dan (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Tujuan:
Memberikan pemahaman kepada siswa tentang kesadaran hidup berbangsa dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan, serta (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Bahasa Indonesia
Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK, serta (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Bahasa Inggris
Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi dan (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Matematika
Tujuan:
Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka penguasaan IPTEK dan (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Ilmu Sains
Meliputi:  Fisika, Biologi, dan Kimia
Tujuan:
Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK dan ( mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).


Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Meliputi: Sejarah, Ekonomi, Geografi, dan Sosiologi
Tujuan: 
Memberikan pengetahuan sosio cultural masyarakat yang majemuk, mengembangkan kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri, serta (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Seni Budaya
Meliputi:  Seni Rupa dan  Seni Musik
Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi, dan kecintaan pada seni budaya nasional dan ( mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (Penjas)
Tujuan:
Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin, dan  percaya diri pada siswa, serta (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) – Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)
Meliputi: Teknologi Informasi dan Komunikasi – Pendidikan Teknologi Dasar (PTD)
Tujuan:
Memberikan keterampilan di bidang teknologi informatika dan (mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia).

Muatan Lokal

Pertanian (  Pertamanan, dan Tanaman Hias )
Karena masyarakat di sekitar sekolah sebagian besar hidup dengan bertani, selain itu  sekolah memiliki lahan untuk diolah oleh warga sekolah sehingga dapat berdaya guna secara maksimal.

Kegiatan Pengembangan Diri

Berdasarkan kondisi objektif sekolah, kegiatan pengembangan diri yang dipilih dan ditetapkan adalah sebagai berikut.

Kegiatan Imtaq (Iman dan Taqwa)

1. Qiro’at
2. Ceramah agama dan Yasinan
3. Tahfiz ayat-ayat pendek
4. Tuntunan sholat janazah
5. Sholat fardu berjamaah
6. Do’a sehari-hari
7. Kegiatan hari besar agama.
8. Dharma Githa (bagi Pemeluk Agama Hindu).

Kegiatan Bimbingan Konseling
Meliputi:

1. Masalah kesulitan belajar siswa
2. Pengembangan karir siswa
3. Pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi
4. Masalah dalam kehidupan sosial siswa.

Kepramukaan dan PMR

1. Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi
2. Melatih siswa agar terampil dan mandiri
3. Mengembangkan jiwa sosial dan peduli kepada orang lain
4. Mengembangkan sikap kerjasama
5. Melatih siswa untuk menyelesaikan masalah dengan tepat.
6. Mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia.

Kesenian
Bertujuan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia melaui kegiatan:

1. Drum Band
2. Pengembangan seni dan budaya daerah.

Keterampilan
Bertujuan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia melalui kegiatan:
Keterampilan Menjahit

Olahraga
Bertujuan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia melalui kegiatan:

1. Atletik
2. Basket
3. Bola Volly
4. Tenis Meja

Olimpiade SAINS
Bertujuan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai utama karakter bangsa Indonesia melalui kegiatan:

1. Pembinaan olimpiade Matematika;
2. Pembinaan Olimpiade Sains (Biologi dan Fisika);
3. Pembinaan Olimpiade Ilmu Pengetahuan Sosial.

Kegiatan English Club
Bertujuan untuk mewujudkan pesesrta didik mahir berkomunikasi dengan bahasa Inggris dan menwujudkan peserta didik memiliki wawasan global yang berkarakter bangsa Indonesia.

continue reading

Struktur Kurikulum SMPN 4 Gerung

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan (SKL).
Struktur kurikulum terdiri atas tiga komponen, yakni komponen mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri. Komponen mata pelajaran dikelompokkan sebagai berikut:

• kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
• kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
• kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
• kelompok mata pelajaran estetika; dan
• kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.

Komponen muatan lokal dan pengemabangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum. Struktur kurikulum ini meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun, yakni mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdasarkan SKL dan SK dan KD mata pelajaran, serta bagi kelas RSBI diperkaya, diperluas, dan diperdalam dengan Standar Isi dalam Penyelenggaraan SBI (IKKT), dengan ketentuan sebagai berikut.

• Kurikulum ini memuat 10 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri seperti tertera pada Tabel Struktur Kurikulum.
• Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal telah ditentukan oleh sekolah.
• Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.
• Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan “IPA Terpadu” dan “IPS Terpadu”.
• Pendidikan karakter bukan menjadi mata pelajaran tersendiri, melainkan terintegrasi di dalam setiap mata pelajaran.
• Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan  sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Mengingat SMPN 4 Gerung telah ditetapkan sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) maka pemabahan jumlah jam pelajaran per minggu mengacu kepada Standar Isi RSBI dengan menambah 9 jam pelajaran perminggu sebagai berikut:

1. Matematika : 2 jam.
2. Bahasa Inggris : 2 jam
3. IPA : 2 jam
4. TIK-PTD : 2 jam, dan
5. Bahasa Indonesia : 1 jam.

• Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.
• Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 38 minggu.
• Jam belajar mulai pukul 7,20 WIB sampai dengan 13,10  kecuali hari jumat        mulai belajar pukul 7,20  sampai dengan pukul 11.00

continue reading

Tujuan dan Prinsip Pengembangan Kurikulum

Tujuan
Kurikulum SMPN 4 Gerung disusun dengan tujuan:

1. Sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di SMPN 4 Gerung
2. Sebagai rumusan sekolah untuk mewujudkan visi, misi,dan tujuan sekolah dalam jangka waktu tertentu.

Prinsip Pengembangan
Kurikulum ini disusun dengan mengembangkan prinsip agar peserta didik di SMPN 4 Gerung mampu :

1. Belajar beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa
2. Belajar untuk memahami dan menghayati perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
3. Belajar untuk melaksanakan  dan berbuat secara efektif.
4. Belajar untuk hidup bersama dan berdaya guna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menentukan jati diri melalui proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

continue reading

Kurikulum SMPN 4 Gerung | Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta arah yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan ini meliputi: Tujuan Pendidikan Nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik
 

Jika selama ini kebijakan pengembangan pendidikan secara terpusat (sentralistik), maka dengan diberlakukannya  UU No. 22 tentang otonomi daerah dan diikuti oleh Peraturan Pemerintah No 25 tahun 2002 tentang pembagian kewenangan antara pemerintah dan pemerintah daerah. Untuk itulah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan bentuk implementasi dari UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP No 25 tahun 2002.

KTSP pada dasarnya KBK yang dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas RI No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) dan Permendiknas RI No. 23 Tahun 2006 tentang  Standar Kompetensi Kelulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tedapat dalam SI merupakan penyempurnaan dari SK dan KD yang terdapat dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).

Kami menyadari sepenuhnya bahwa dunia pendidikan tidak bisa menutup mata terhadap perkembangan dan kemajuan IPTEK. Sejalan dengan hal tersebut dunia pendidikan perlu melakukan berbagai penyesuaian. Bentuk penyesuaian tersebut diimplementasikan dalam bentuk penyediaan kurikulum pendidikan yang relevan dan memadai, sehingga mampu menjawab tantangan dan kemajuan tersebut.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikam (KTSP) sebagai bentuk kurikulum pendidikan mulai diterapkan di SMPN 4 Gerung pada tahun pelajaran 2007/2008 hingga sekarang. Dalam perjalanan penggunaan KTSP di SMP Negeri 4 Gerung tentu telah mengalami berbagai pengembangan dan penyempurnaan. Pengembangan dan penyempurnaan tersebut sejalan dengan kemajuan dan perkembangan status sekolah, mulai dari sekolah Regular, Rintisan Sekolah Standar Nasional (RSSN), Sekolah Standar Nasional (SSN), Persiapan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (Persiapan-RSBI), dan sekarang, 2011 telah ditetapkan menjadi Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) sesuai dengan Surat Keputusan Direktur Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia, No. 1393/C3/TU/2011 Tanggal 13 Juni 2011, tentang Penetapan Sekolah Menengah Pertama Sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (SMP-RSBI).

Karena KTSP lebih menekankan pada pemberdayaan lingkungan sekolah yang bertumpu pada potensi yang ada di  sekolah, serta memperhatikan perkembangan status yang disandang sekolah sebagaimana telah dijelaskan di atas, maka sudah pasti  KTSP harus diperbaharui dan disempurnakan sejalan dengan perkembangan tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan/ SMP Negeri 4 Gerung. 

continue reading